Przedyskutuj i podsumuj swoje odpowiedzi razem ze swoją drużyną. Napiszcie, co już robicie. Oceńcie to w skali od 1 do 6 (1 - przez przypadek, 6 - systematycznie i świadomie). Korzystając z waszych odpowiedzi, Kompas zaoferuje wam kilka wskazówek odnośnie tego, jak się rozwijać.
Wydrukuj aby pracować z drużyną na podstawie tego dokumentu.
Czy wszyscy członkowie drużyny są zaangażowani w proces decyzyjny?
Poprzez utrwalanie
demokratycznych praktyk i wspieranie zaangażowania, pomagamy harcerzom stać się
aktywni obywatelami świata.
Instruktorzy harcerscy są świadomi, że mogą być przyczyną
pozytywnej zmiany oraz mogą pracować z innymi, by uczynić świat bardziej
sprawiedliwym i zrównoważonym miejscem. Dokonują świadomych wyborów oraz są
świadomi tego, jak te wybory mogą wpłynąć na innych oraz na stan planety.
Udzielają się w społeczności na każdym poziomie, od lokalnego do globalnego.
Aktywnie wspierają młodych ludzi w podejmowaniu świadomych wyborów opartych na
krytycznej ocenie możliwości (pozostając otwartymi na nowe) oraz budowaniu
umiejętności i pewności siebie w działaniu na ich podstawie w ich codziennym
życiu.
Czy członkowie drużyny mają wpływ na jej plan pracy?
Zaangażowanie w proces
decyzyjny drużyny pomaga harcerzom w zrozumieniu, jak wpływać na rzeczy
dziejące się wokół nich. Uczą się, w jaki sposób mogą współpracować i dochodzić
do porozumienia z innymi, zwracając uwagę na potrzeby każdej ze stron.
Bycie zaangażowanym i odpowiedzialnym w drużynie to dobry wstęp do bycia
odpowiedzialnym obywatelem świata.
Instruktorzy harcerscy są
świadomi tego, że mogą być przyczyną pozytywnej zmiany oraz mogą pracować z
innymi, by uczynić świat bardziej sprawiedliwym i zrównoważonym miejscem.
Dokonują świadomych wyborów oraz są świadomi tego, jak te wybory mogą wpłynąć
na innych oraz na stan planety. Udzielają się w społeczności na każdym
poziomie, od lokalnego do globalnego. Aktywnie wspierają młodych ludzi w
podejmowaniu świadomych wyborów opartych na krytycznej ocenie możliwości
(pozostając otwartymi na nowe) oraz budowaniu umiejętności i pewności siebie w
działaniu na ich podstawie w ich codziennym życiu.
Czy w ramach wspierania rozwoju osobistego harcerzy skupiasz się na indywidualnych potrzebach każdego członka drużyny?
Człowiek rozwija swoje zdolności z zakresu
edukacji globalnej przez całe życie. Instruktorzy szukają sposobu na
zaangażowanie się w zmienianie swojego otoczenia na lepsze oraz oferują
harcerzom możliwości rozwoju wedle ich indywidualnych potrzeb i zdolności.
Instruktorzy harcerscy dostrzegają, że wszyscy mamy te
same podstawowe potrzeby, ale istnieje wiele sposobów ich zaspokojenia. Są
świadomi, że różnice płci, kulturowe, klasowe, narodowościowe, religijne,
etniczne, językowe oraz status są znaczące w kształtowaniu tożsamości. Są
otwarci na pozytywne zaangażowanie z innymi tożsamościami i kulturami oraz
zdają sobie sprawę z tego, że może to wzmocnić naszą wspólną odpowiedź na
trudne wyzwania naszych czasów. Podejmują aktywne działania przeciwdziałające
każdej formie dyskryminacji.
Czy korzystasz ze swojej roli, aby wpływać na decyzje podejmowane na wyższych szczeblach organizacyjnych?
Jako instruktor, promujesz idee Globalnego Obywatelstwa na każdym poziomie
organizacyjnym ZHP i wiesz, jakie są korzyści takich działań dla naszego ruchu.
Twoja drużyna powinna wiedzieć, jak działają struktury ponad nią oraz powinna
być zarządzana przy użyciu demokratycznych metod.
Instruktorzy harcerscy są świadomi, że mogą być przyczyną
pozytywnej zmiany oraz mogą pracować z innymi, by uczynić świat bardziej
sprawiedliwym i zrównoważonym miejscem. Dokonują świadomych wyborów oraz są
świadomi tego, jak te wybory mogą wpłynąć na innych oraz na stan planety.
Udzielają się w społeczności na każdym poziomie, od lokalnego do globalnego.
Aktywnie wspierają młodych ludzi w podejmowaniu świadomych wyborów opartych na
krytycznej ocenie możliwości (pozostając otwartymi na nowe) oraz budowaniu
umiejętności i pewności siebie w działaniu na ich podstawie w ich codziennym
życiu.
